斯宾塞的快乐教育| 第四章快乐教育的家庭教具

admin/2020-07-19/ 分类:辅导课程/阅读:
第四章 快乐教育的家庭教具? 第五节 数字跳房子的乐趣 小斯宾塞对数学问题反应迟缓,这一度使我很苦恼,我不得不“发明”一些东西在这方面训练他。“数字跳房子”就是这样产生 ...

  第四章 快乐教育的家庭教具?

  第五节 数字跳房子的乐趣

  小斯宾塞对数学问题反应迟缓,这一度使我很苦恼,我不得不“发明”一些东西在这方面训练他。“数字跳房子”就是这样产生的。

  家庭中的教具是根据孩子的特点来设计的,目的是寓教于乐,在乐趣中把孩子训练得更有用。从生物学角度来看,教育本身就是一个使小生命在身体和心智上不断得到完善,并使它更加适应生活事务的过程。鸟对雏鸟的行为,猫和幼猫的玩耍,其实就是在诱导小鸟、小猫锻炼其肢体、知觉和本能。有时我会感叹:人的教育,多像这些动物们对幼仔的训练啊。

  小斯宾塞对数学问题反应迟缓,这一度使我很苦恼,我不得不“发明”一些东西在这方面训练他。“数字跳房子”就是这样产生的。我把1到9这9个数字依次写在九宫格里,然后和小斯宾塞一起玩这个游戏。第一阶段是从1到9的数字概念游戏,方法很简单,你数到几,就跳几步。不久,在小斯宾塞对数有了一个基本概念之后,我又引导他学习数的差、和、积、商的关系,方法也是借助数字跳房子,小斯宾塞只花了两个下午的时间就学会了。最复杂的是学习九九乘法表,小斯宾塞开始总也记不住,跳“房子”总跳错。我就在九宫格外面把得数写出来,画在一个圆圈里,让他能够在玩游戏时看到。就这样,一来二去,小斯宾塞厌倦了,我们就停下来,没过多久,他自己又去玩。次数多了,九九乘法表就深深印在他的记忆里了。

  随着小斯宾塞年龄的增大,这些他童年时玩耍和学习的教具便不再派得上用场了,他自己又去寻找新的教具,比如光学方面的凸透镜和凹透镜,等等。

  教育文章来源:选自《斯宾塞的快乐教育全书》

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